李强在听取复旦大学党委书记焦扬、校长许宁生的工作汇报后说，复旦大学是一座名师荟萃、英才辈出的知名学府，也是上海引以自豪的一张重要名片，近年来综合实力水平不断提升，为国家发展大局和上海城市发展作出了重要贡献。
至2015年12月底，共有1306名来自全国各部门、各地区（含香港特别行政区）的学者、专家当选为中国科学院院士（学部委员）。阐明了一类四元半导体的基本物性，澄清了其结构和带隙的长期混淆，提出了该类四元半导体太阳能电池性能的具体优化方案，被国际上20多个实验组采纳。
张东辉研究员致力于发展有效的理论与计算新方法研究发生在气相、团簇、固体表面、以及生物分子中的原子分子运动、反应、能量转移等。他的工作诠释了计算在物理研究中的作用。沈志勋在凝聚态物理和复杂材料领域研究中做出了许多开创性的工作，是国际学术界公认的凝聚态物理领域一流科学家。先后获新加坡杰出青年科学家奖（2000），新加坡国家科学奖（2003），国家自然科学基金海外及港澳青年学者合作研究基金（2003）， 国家杰出青年科学基金（2006）。物理系和应用物理系终身教授。
曾获得4项国家科技进步一、二等奖，以及教育部自然科学奖一等奖、10余项省、部级科技一、二等奖。并在华裔科学家丁肇中、李远哲和刘锦川之后，于2009年获得美国能源部代表美国总统颁发的科学大奖，欧内斯特·奥兰多·劳伦斯奖。校党委书记焦扬、校长许宁生、常务副校长桂永浩、党委副书记刘承功出席新闻发布会。
十三五期间，复旦大学将推进一系列基于通识教育-拔尖培养-多元选择有机结合的教育教学改革。荣誉项目以富有挑战性的荣誉课程和高标准的科研实践为核心，其中，荣誉课程将设置更多大学分课程，具有明显高于普通课程的教学深度。办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。传自信自主自律之正道，塑一流学生。
6月21日，复旦大学正式对外发布《2020一流本科教育提升行动计划》（以下简称《行动计划》，也称22条）。复旦大学举全校之力，集思广益，综合研判，终于形成了具有很强实操性的《行动计划》，聚焦双一流建设中人才培养质量这一核心问题，拟通过系统性、制度性的整合革新，构建2+X本科培养体系，加强基础融通，促进多元发展，打造全员、全过程、全方位融合育人系统，全面提升本科教育质量，以回报人民对高等教育的大力支持。
复旦大学一直高度重视创新创业人才的培养，致力于建成创新创业教育链，培养高水平创新型人才。到2020年，争取所有院系均能开展荣誉项目教学。为了激发本科生在学习和研究上的最大潜能，使之既具备深厚的专业基础，又充分接触前沿研究，并具有宽阔的国际视野和持久的竞争力，学校将探索实施本科荣誉项目，完善拔尖人才培养模式。学校还将出台学程教育计划，鼓励学生可在主修专业之外，有系统地修读其他专业的基础课程或特设主题的系列课程，获得更多交叉创新发展的新路径。
《行动计划》瞄准一流本科教育的建设愿景，坚持立德树人的根本宗旨，针对本科教育教学改革提升的各项关键环节，明确了奋斗目标，制订了一系列可实操的工作方案。设立创新创业导师团，壮大创新创业基金，支持创新创业孵化项目。扬教书育人之正气，造一流教师。根据《行动计划》，到2020年，复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系，初显复旦本科品牌效应。
学校将每年召开工作总结会议，汇总讨论各项工作进展，确保各项本科教育教学改革朝着既定目标稳步推进。推进创新创业教育，提升学生参与实践环节的能级。
十八大以来，党和国家擘画出双一流建设的宏伟目标。到2025年，本科教育质量水平跻身世界顶尖大学行列，彰显复旦本科品牌的引领效应。
学生完成荣誉项目培养方案的内容并达到相应标准的，经院系认定、学校审核后，学校通过授予荣誉证书、专项奖学金等形式予以表彰。探索书院教育成绩单为基础的评价体系，探索建立国际学生书院，并推进全员导师制。学生修完某个专业或主题所规定的学程课程，成绩合格，可获得复旦大学××专业（或主题）学程证书学生若直升本校研究生，享有本-硕-博一体化培养、导师量身定制个性化培养方案的优惠政策。扬教书育人之正气，造一流教师。习总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：我们对高等教育的需要比以往任何时候都更加迫切，对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。
新闻中心讯 没有一流的本科教育，就没有一流的大学。设立创新创业导师团，壮大创新创业基金，支持创新创业孵化项目。
也可以在培养方案允许的范围内开展更多的跨学科横向学习，或参与各类创新创业实践等，接受交叉融合培养，实现自由开放、多元并进的全面发展。学生完成荣誉项目培养方案的内容并达到相应标准的，经院系认定、学校审核后，学校通过授予荣誉证书、专项奖学金等形式予以表彰。
十三五期间，复旦大学将推进一系列基于通识教育-拔尖培养-多元选择有机结合的教育教学改革。学校还计划新成立教学设施与资源保障中心、教学质量保障评估中心等7个机构，建立健全制度化规范化文件11份，完成100门学校牵头的和100门院系自主的在线课程的建设和教学改革。
完善创新创业教育政策，建设创新支持中心，为开展创新创业教育、支持学生创新创业项目提供公共性服务。据介绍，《行动计划》全文共分为六大部分22条内容。根据《行动计划》，到2020年，复旦大学基本形成具有中国特色世界一流的本科生教育体系，初显复旦本科品牌效应。学校将着力为学生创设更多内涵丰富、选择自由的学习发展机会。
办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点。根据教育部分析，新世纪以来，我国高等教育取得了长足进步，高等教育规模位居世界第一，中国从高等教育大国到高等教育强国的历史拐点正在到来。
传自信自主自律之正道，塑一流学生。既可以在本专业继续纵向地深入学习，修读荣誉项目课程或各类卓越培养计划，强化学术训练，实现本研贯通培养。
据悉，到2019年，首批参与荣誉项目的本科生将有机会获得荣誉学业证书。学生修完某个专业或主题所规定的学程课程，成绩合格，可获得复旦大学××专业（或主题）学程证书。
《行动计划》集中体现了一流目标、一流品牌、一流理念。加强书院育人平台建设。从本科三年级开始，根据学生个性化、多元化成长需求，构建互相贯通的多维发展空间。6月21日，复旦大学正式对外发布《2020一流本科教育提升行动计划》（以下简称《行动计划》，也称22条）。
只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。到2020年，争取所有院系均能开展荣誉项目教学。
随着复旦大学国际化合作办学在广度和深度上的推进，学校将继续主动出击，设立多种与海外知名高校或顶尖专业联合培养项目、双学位项目，试点建设海外教育中心，扩大学生海外中长期（一个学期及以上）交流规模，进一步丰富各类海外短期交流实践项目等优质资源，加大奖助支持力度，争取每年提供的海外学习交流机会（人次数）达到每个年级本科生人数的一倍左右，使更多的本科生在读期间能获得一次以上的海外学习经历。十八大以来，党和国家擘画出双一流建设的宏伟目标。
为了激发本科生在学习和研究上的最大潜能，使之既具备深厚的专业基础，又充分接触前沿研究，并具有宽阔的国际视野和持久的竞争力，学校将探索实施本科荣誉项目，完善拔尖人才培养模式。复旦大学举全校之力，集思广益，综合研判，终于形成了具有很强实操性的《行动计划》，聚焦双一流建设中人才培养质量这一核心问题，拟通过系统性、制度性的整合革新，构建2+X本科培养体系，加强基础融通，促进多元发展，打造全员、全过程、全方位融合育人系统，全面提升本科教育质量，以回报人民对高等教育的大力支持。
